Démarche d'investigation
FizziQ s'intègre naturellement dans la démarche d'investigation scientifique. Les élèves peuvent :
1. Formuler une hypothèse – Partir d'une situation-problème ou d'une question scientifique
2. Concevoir un protocole – Choisir les capteurs adaptés et définir les conditions de mesure
3. Collecter des données – Utiliser les capteurs du smartphone ou externes
4. Analyser les résultats – Exploiter les graphiques, calculer des grandeurs dérivées
5. Conclure – Valider ou infirmer l'hypothèse à partir des données
Le cahier d'expériences permet de documenter chaque étape de cette démarche scientifique.
1. Formuler une hypothèse – Partir d'une situation-problème ou d'une question scientifique
2. Concevoir un protocole – Choisir les capteurs adaptés et définir les conditions de mesure
3. Collecter des données – Utiliser les capteurs du smartphone ou externes
4. Analyser les résultats – Exploiter les graphiques, calculer des grandeurs dérivées
5. Conclure – Valider ou infirmer l'hypothèse à partir des données
Le cahier d'expériences permet de documenter chaque étape de cette démarche scientifique.
Voici une structure de séance recommandée :
1. Introduction (5 min) – Rappel du problème scientifique et de la question à résoudre
2. Distribution des consignes (5 min) – Protocole papier ou activité FizziQ partagée
3. Manipulation (20-30 min) – Travail en binôme avec FizziQ, collecte des données
4. Analyse (10-15 min) – Exploitation des données dans le cahier d'expériences
5. Débriefing collectif (10 min) – Confrontation des résultats, conclusion commune
Important : Prévoir 5 minutes en fin de séance pour la sauvegarde des données.
1. Introduction (5 min) – Rappel du problème scientifique et de la question à résoudre
2. Distribution des consignes (5 min) – Protocole papier ou activité FizziQ partagée
3. Manipulation (20-30 min) – Travail en binôme avec FizziQ, collecte des données
4. Analyse (10-15 min) – Exploitation des données dans le cahier d'expériences
5. Débriefing collectif (10 min) – Confrontation des résultats, conclusion commune
Important : Prévoir 5 minutes en fin de séance pour la sauvegarde des données.
Plusieurs approches d'évaluation sont possibles :
Évaluation formative : Observer la démarche pendant la manipulation, poser des questions orales, vérifier la compréhension des mesures.
Évaluation sommative : Analyser le rapport PDF exporté qui contient toutes les données, graphiques et explications rédigées par l'élève.
Compétences évaluables :
Évaluation formative : Observer la démarche pendant la manipulation, poser des questions orales, vérifier la compréhension des mesures.
Évaluation sommative : Analyser le rapport PDF exporté qui contient toutes les données, graphiques et explications rédigées par l'élève.
Compétences évaluables :
- Conception et mise en œuvre d'un protocole
- Utilisation des outils de mesure
- Analyse et interprétation des données
- Communication scientifique (qualité du rapport)
Conseils pratiques pour la classe
Oui. L'ergonomie de FizziQ est pensée pour des utilisateurs jeunes : l'interface est intuitive, proche des outils numériques qu'ils utilisent déjà. Une brève phase de découverte (10-15 minutes lors de la première séance) suffit pour qu'ils soient autonomes.
Conseil : Commencez par une mesure simple (niveau sonore, accéléromètre) avant de passer à des expériences plus complexes.
Conseil : Commencez par une mesure simple (niveau sonore, accéléromètre) avant de passer à des expériences plus complexes.
Le mode avion présente plusieurs avantages pédagogiques :
• Éviter les distractions : Les notifications, appels et messages n'interrompent pas l'expérience
• Concentration maximale : Les élèves restent focalisés sur la manipulation scientifique
• Économie de batterie : Les capteurs peuvent fonctionner plus longtemps
Rassurant : FizziQ fonctionne parfaitement hors ligne pour toutes les mesures et analyses. Seuls AskFizziQ et la bibliothèque d'activités nécessitent une connexion.
• Éviter les distractions : Les notifications, appels et messages n'interrompent pas l'expérience
• Concentration maximale : Les élèves restent focalisés sur la manipulation scientifique
• Économie de batterie : Les capteurs peuvent fonctionner plus longtemps
Rassurant : FizziQ fonctionne parfaitement hors ligne pour toutes les mesures et analyses. Seuls AskFizziQ et la bibliothèque d'activités nécessitent une connexion.
Le travail en binôme est recommandé pour les manipulations avec FizziQ :
• Un élève manipule : Il tient le smartphone, déclenche les mesures, positionne les capteurs
• Un élève observe et note : Il vérifie le protocole, note les observations qualitatives, prépare la suite
Cette organisation permet une meilleure répartition des tâches et favorise les échanges scientifiques entre élèves.
Conseil : Faites alterner les rôles au cours de la séance ou d'une séance à l'autre.
• Un élève manipule : Il tient le smartphone, déclenche les mesures, positionne les capteurs
• Un élève observe et note : Il vérifie le protocole, note les observations qualitatives, prépare la suite
Cette organisation permet une meilleure répartition des tâches et favorise les échanges scientifiques entre élèves.
Conseil : Faites alterner les rôles au cours de la séance ou d'une séance à l'autre.
Oui, c'est recommandé, surtout pour les premières séances. Une feuille de protocole permet de :
• Guider la manipulation : Étapes claires avec les paramètres de mesure
• Noter les observations : Espace pour les remarques qualitatives
• Garder une trace : Support de référence même si le smartphone est occupé
Vous pouvez aussi utiliser les activités FizziQ qui intègrent directement les consignes dans l'application.
• Guider la manipulation : Étapes claires avec les paramètres de mesure
• Noter les observations : Espace pour les remarques qualitatives
• Garder une trace : Support de référence même si le smartphone est occupé
Vous pouvez aussi utiliser les activités FizziQ qui intègrent directement les consignes dans l'application.
La sauvegarde des données est un point crucial à anticiper :
Avant la fin de séance :
• Prévoir 5 minutes pour l'export et la sauvegarde
• Rappeler oralement aux élèves de sauvegarder leur expérience
• Vérifier que chaque binôme a bien exporté son cahier
Options de sauvegarde :
• Export PDF envoyé par email ou sur l'ENT
• Partage du fichier .fizziq par QR code ou AirDrop
• Capture d'écran des graphiques importants
Avant la fin de séance :
• Prévoir 5 minutes pour l'export et la sauvegarde
• Rappeler oralement aux élèves de sauvegarder leur expérience
• Vérifier que chaque binôme a bien exporté son cahier
Options de sauvegarde :
• Export PDF envoyé par email ou sur l'ENT
• Partage du fichier .fizziq par QR code ou AirDrop
• Capture d'écran des graphiques importants
Le débriefing collectif est essentiel pour construire le savoir scientifique :
1. Projection des résultats : Utilisez un vidéoprojecteur pour afficher les graphiques de différents groupes
2. Comparaison : Identifiez les similitudes et les différences entre les résultats
3. Discussion : Analysez les écarts (erreurs de manipulation, conditions différentes, etc.)
4. Conclusion commune : Formulez ensemble la réponse à la question scientifique initiale
Astuce : Avec FizziQ Web, vous pouvez ouvrir les fichiers des élèves directement sur l'ordinateur de la classe.
1. Projection des résultats : Utilisez un vidéoprojecteur pour afficher les graphiques de différents groupes
2. Comparaison : Identifiez les similitudes et les différences entre les résultats
3. Discussion : Analysez les écarts (erreurs de manipulation, conditions différentes, etc.)
4. Conclusion commune : Formulez ensemble la réponse à la question scientifique initiale
Astuce : Avec FizziQ Web, vous pouvez ouvrir les fichiers des élèves directement sur l'ordinateur de la classe.
Ressources pédagogiques
Plusieurs sources de protocoles sont disponibles :
1. Bibliothèque FizziQ : Plus de 100 activités créées par la communauté enseignante, accessibles directement dans l'application (bouton Bibliothèque)
2. Site fizziq.org : Section Activités avec des protocoles classés par thème et niveau
3. La main à la pâte : Ressources pédagogiques intégrant FizziQ dans des séquences complètes
Toutes les activités incluent le protocole, les consignes pour les élèves et les compétences visées.
1. Bibliothèque FizziQ : Plus de 100 activités créées par la communauté enseignante, accessibles directement dans l'application (bouton Bibliothèque)
2. Site fizziq.org : Section Activités avec des protocoles classés par thème et niveau
3. La main à la pâte : Ressources pédagogiques intégrant FizziQ dans des séquences complètes
Toutes les activités incluent le protocole, les consignes pour les élèves et les compétences visées.
Créer une activité FizziQ est simple :
1. Préparez votre expérience : Configurez les capteurs et paramètres dans FizziQ
2. Ajoutez des consignes : Rédigez le protocole dans le cahier d'expériences
3. Exportez l'activité : Partagez le fichier .fizziq ou générez un QR code
Partage avec vos élèves :
• QR code affiché au tableau ou imprimé
• Lien partagé via l'ENT ou messagerie
• Fichier .fizziq distribué par AirDrop ou Bluetooth
→ Voir la FAQ Activités pour plus de détails
1. Préparez votre expérience : Configurez les capteurs et paramètres dans FizziQ
2. Ajoutez des consignes : Rédigez le protocole dans le cahier d'expériences
3. Exportez l'activité : Partagez le fichier .fizziq ou générez un QR code
Partage avec vos élèves :
• QR code affiché au tableau ou imprimé
• Lien partagé via l'ENT ou messagerie
• Fichier .fizziq distribué par AirDrop ou Bluetooth
→ Voir la FAQ Activités pour plus de détails
Oui, plusieurs types de formations sont disponibles :
Formations académiques : FizziQ est intégré au catalogue de formation continue de nombreuses académies
Webinaires : Sessions en ligne régulières pour découvrir les fonctionnalités et bonnes pratiques
Ressources en autonomie :
• Mode d'emploi FizziQ Web
• Tutoriels vidéo sur la chaîne YouTube FizziQ
• Cette FAQ et les guides thématiques
Contact : contact@fizziq.org pour organiser une formation dans votre établissement.
Formations académiques : FizziQ est intégré au catalogue de formation continue de nombreuses académies
Webinaires : Sessions en ligne régulières pour découvrir les fonctionnalités et bonnes pratiques
Ressources en autonomie :
• Mode d'emploi FizziQ Web
• Tutoriels vidéo sur la chaîne YouTube FizziQ
• Cette FAQ et les guides thématiques
Contact : contact@fizziq.org pour organiser une formation dans votre établissement.
Organisation et matériel
Activez le mode Diffusion sur le boîtier FizziQ Connect. Tous les élèves peuvent alors se connecter au même boîtier depuis leur smartphone et voir les mesures en temps réel. L'enseignant manipule le capteur pendant que chaque élève visualise les données sur son écran.
Avantages du mode Diffusion :
• Un seul capteur pour toute la classe
• Chaque élève peut analyser les données individuellement
• Idéal pour les capteurs coûteux ou fragiles
→ Voir la FAQ FizziQ Connect
Avantages du mode Diffusion :
• Un seul capteur pour toute la classe
• Chaque élève peut analyser les données individuellement
• Idéal pour les capteurs coûteux ou fragiles
→ Voir la FAQ FizziQ Connect
Oui, FizziQ fonctionne entièrement hors ligne. Les élèves peuvent mesurer, enregistrer et analyser sans connexion. Une connexion est uniquement nécessaire pour :
• Partager des fichiers par email ou cloud
• Utiliser l'assistant AskFizziQ (IA)
• Accéder à la bibliothèque d'activités en ligne
Cette autonomie hors ligne est idéale pour les sorties terrain ou les établissements avec une connexion limitée.
• Partager des fichiers par email ou cloud
• Utiliser l'assistant AskFizziQ (IA)
• Accéder à la bibliothèque d'activités en ligne
Cette autonomie hors ligne est idéale pour les sorties terrain ou les établissements avec une connexion limitée.
FizziQ est conçu pour l'enseignement des sciences du collège à l'université :
• Collège (cycle 4) : Physique-chimie, SVT, technologie
• Lycée général : Enseignement scientifique, spécialités
• Lycée professionnel : Sciences appliquées
• Supérieur : TP de licence, formations techniques
Pour l'école primaire (cycles 2-3), utilisez FizziQ Junior avec une interface simplifiée et des capteurs adaptés aux plus jeunes.
→ Voir la FAQ FizziQ Junior
• Collège (cycle 4) : Physique-chimie, SVT, technologie
• Lycée général : Enseignement scientifique, spécialités
• Lycée professionnel : Sciences appliquées
• Supérieur : TP de licence, formations techniques
Pour l'école primaire (cycles 2-3), utilisez FizziQ Junior avec une interface simplifiée et des capteurs adaptés aux plus jeunes.
→ Voir la FAQ FizziQ Junior
Plusieurs options pour collecter les travaux :
Export PDF : Les élèves exportent leur cahier en PDF et l'envoient par email, ENT ou Google Classroom. Le PDF inclut graphiques, tableaux et textes.
Fichier .fizziq : Récupérez le fichier source pour l'ouvrir dans FizziQ et vérifier les données brutes.
Export CSV : Pour une analyse approfondie des données dans un tableur.
Astuce : Créez un dossier partagé où les élèves déposent directement leurs exports.
Export PDF : Les élèves exportent leur cahier en PDF et l'envoient par email, ENT ou Google Classroom. Le PDF inclut graphiques, tableaux et textes.
Fichier .fizziq : Récupérez le fichier source pour l'ouvrir dans FizziQ et vérifier les données brutes.
Export CSV : Pour une analyse approfondie des données dans un tableur.
Astuce : Créez un dossier partagé où les élèves déposent directement leurs exports.
Réglementation et smartphone en classe
Oui, en France :
• Écoles et collèges : Interdiction depuis 2018 (article L. 511-5 du Code de l'éducation)
• Lycées : Extension de l'interdiction à la rentrée 2026 (circulaire du 2 juillet 2026)
Cette tendance est mondiale : Selon l'UNESCO, 114 systèmes éducatifs (58% des pays) disposent d'une interdiction nationale. Les Pays-Bas, l'Italie, le Royaume-Uni, l'Australie et le Canada ont adopté des mesures similaires.
Important : L'interdiction n'est pas absolue. Des dérogations pédagogiques restent possibles, notamment pour l'expérimentation scientifique.
• Écoles et collèges : Interdiction depuis 2018 (article L. 511-5 du Code de l'éducation)
• Lycées : Extension de l'interdiction à la rentrée 2026 (circulaire du 2 juillet 2026)
Cette tendance est mondiale : Selon l'UNESCO, 114 systèmes éducatifs (58% des pays) disposent d'une interdiction nationale. Les Pays-Bas, l'Italie, le Royaume-Uni, l'Australie et le Canada ont adopté des mesures similaires.
Important : L'interdiction n'est pas absolue. Des dérogations pédagogiques restent possibles, notamment pour l'expérimentation scientifique.
Le règlement intérieur de chaque établissement peut prévoir des exceptions pour les usages pédagogiques encadrés. La démarche :
1. Formuler la demande : Préciser les circonstances (discipline, type d'expériences, fréquence)
2. Passage en conseil d'administration et consultation du CVL (Conseil de la Vie Lycéenne)
3. Inscription au règlement intérieur
En pratique : Les élèves récupèrent leur téléphone au début du TP et le restituent à la fin, en mode avion pendant la manipulation.
Cette option convient aux enseignants qui utilisent ponctuellement le smartphone pour des expériences spécifiques.
1. Formuler la demande : Préciser les circonstances (discipline, type d'expériences, fréquence)
2. Passage en conseil d'administration et consultation du CVL (Conseil de la Vie Lycéenne)
3. Inscription au règlement intérieur
En pratique : Les élèves récupèrent leur téléphone au début du TP et le restituent à la fin, en mode avion pendant la manipulation.
Cette option convient aux enseignants qui utilisent ponctuellement le smartphone pour des expériences spécifiques.
Plusieurs solutions permettent de continuer à faire de l'expérimentation scientifique :
1. FizziQ Web sur ordinateur
Accessible à fizziqweb.web.app, sans installation. Analyse audio, analyse vidéo, cinématique, traitement de données.
2. Tablettes de l'établissement
Mêmes capteurs qu'un smartphone (accéléromètre, gyroscope, magnétomètre). Matériel de l'établissement, donc hors du champ de l'interdiction.
3. FizziQ Connect + ordinateur
Boîtier connecté en USB ou Bluetooth à l'ordinateur. Accès à des capteurs professionnels : pH, CO2, température, conductivité, etc.
4. Dérogation pédagogique
Usage ponctuel du smartphone, encadré par le règlement intérieur.
1. FizziQ Web sur ordinateur
Accessible à fizziqweb.web.app, sans installation. Analyse audio, analyse vidéo, cinématique, traitement de données.
2. Tablettes de l'établissement
Mêmes capteurs qu'un smartphone (accéléromètre, gyroscope, magnétomètre). Matériel de l'établissement, donc hors du champ de l'interdiction.
3. FizziQ Connect + ordinateur
Boîtier connecté en USB ou Bluetooth à l'ordinateur. Accès à des capteurs professionnels : pH, CO2, température, conductivité, etc.
4. Dérogation pédagogique
Usage ponctuel du smartphone, encadré par le règlement intérieur.
Pour la plupart des usages en salle de classe, oui.
FizziQ Web permet :
• Analyse audio avec le microphone de l'ordinateur (spectre, fréquence, niveau sonore)
• Analyse vidéo et chronophotographie (pointage, trajectoires, vitesses)
• Cahier d'expériences avec tableaux, graphiques et éditeur LaTeX
• Connexion aux capteurs externes FizziQ Connect
• Simulations interactives
Limitations : Les ordinateurs n'ont pas d'accéléromètre ni de gyroscope. Pour les expériences en mouvement (chute libre, manège, ascenseur), utilisez une tablette ou demandez une dérogation pour le smartphone.
FizziQ Web permet :
• Analyse audio avec le microphone de l'ordinateur (spectre, fréquence, niveau sonore)
• Analyse vidéo et chronophotographie (pointage, trajectoires, vitesses)
• Cahier d'expériences avec tableaux, graphiques et éditeur LaTeX
• Connexion aux capteurs externes FizziQ Connect
• Simulations interactives
Limitations : Les ordinateurs n'ont pas d'accéléromètre ni de gyroscope. Pour les expériences en mouvement (chute libre, manège, ascenseur), utilisez une tablette ou demandez une dérogation pour le smartphone.
Non. L'interdiction vise les appareils personnels des élèves (smartphones, montres connectées).
Les tablettes de l'établissement sont du matériel pédagogique, au même titre que les ordinateurs ou les calculatrices. Leur utilisation n'entre pas dans le champ de l'interdiction.
Avantage des tablettes : Elles disposent des mêmes capteurs qu'un smartphone (accéléromètre, gyroscope, magnétomètre, microphone) et peuvent exécuter FizziQ normalement.
Les tablettes de l'établissement sont du matériel pédagogique, au même titre que les ordinateurs ou les calculatrices. Leur utilisation n'entre pas dans le champ de l'interdiction.
Avantage des tablettes : Elles disposent des mêmes capteurs qu'un smartphone (accéléromètre, gyroscope, magnétomètre, microphone) et peuvent exécuter FizziQ normalement.
Selon le type d'expérience :
Acoustique (son, fréquence, spectre) :
→ FizziQ Web sur ordinateur (microphone intégré)
Cinématique (trajectoire, vitesse, accélération) :
→ FizziQ Web avec analyse vidéo, ou tablette avec capteurs
Mouvement de l'observateur (ascenseur, manège, chute) :
→ Tablette de l'établissement ou dérogation smartphone
Mesures chimiques (pH, conductivité, CO2) :
→ FizziQ Connect + ordinateur ou tablette
L'essentiel : Ne pas renoncer à l'expérimentation. Les outils existent pour continuer à faire manipuler les élèves.
Acoustique (son, fréquence, spectre) :
→ FizziQ Web sur ordinateur (microphone intégré)
Cinématique (trajectoire, vitesse, accélération) :
→ FizziQ Web avec analyse vidéo, ou tablette avec capteurs
Mouvement de l'observateur (ascenseur, manège, chute) :
→ Tablette de l'établissement ou dérogation smartphone
Mesures chimiques (pH, conductivité, CO2) :
→ FizziQ Connect + ordinateur ou tablette
L'essentiel : Ne pas renoncer à l'expérimentation. Les outils existent pour continuer à faire manipuler les élèves.
Pourquoi utiliser le smartphone en sciences ?
Le smartphone offre des avantages uniques pour l'expérimentation scientifique :
• Variété de capteurs : Accéléromètre, gyroscope, magnétomètre, microphone, caméra, GPS... pour des mesures physiques de qualité du primaire à l'université
• Ergonomie adaptée : Interface familière aux élèves, favorisant un engagement fort et durable
• Puissance de calcul : Analyses complexes en temps réel (FFT, filtrage, dérivées)
• Connectivité : Partage de données, connexion à des capteurs externes Bluetooth
• Portabilité : Petit format et grande autonomie pour les expériences sur le terrain ou à la maison
• Disponibilité : Présent dans la poche de la plupart des élèves, contrairement à un oscilloscope !
• Variété de capteurs : Accéléromètre, gyroscope, magnétomètre, microphone, caméra, GPS... pour des mesures physiques de qualité du primaire à l'université
• Ergonomie adaptée : Interface familière aux élèves, favorisant un engagement fort et durable
• Puissance de calcul : Analyses complexes en temps réel (FFT, filtrage, dérivées)
• Connectivité : Partage de données, connexion à des capteurs externes Bluetooth
• Portabilité : Petit format et grande autonomie pour les expériences sur le terrain ou à la maison
• Disponibilité : Présent dans la poche de la plupart des élèves, contrairement à un oscilloscope !
Non, et ce n'est pas l'objectif. FizziQ et le matériel de laboratoire sont complémentaires :
Le matériel de laboratoire reste indispensable pour :
• Les mesures de haute précision nécessitant un étalonnage rigoureux
• L'apprentissage de la manipulation d'instruments dédiés (connexion de fils, appareils analogiques)
• Les grandeurs que les smartphones ne peuvent pas mesurer
FizziQ excelle pour :
• Les expériences rapides à mettre en place
• Le travail sur le terrain ou à domicile
• L'engagement des élèves grâce à un outil familier
• La réduction des inégalités d'accès à l'expérimentation
L'idéal est de combiner les deux approches selon les objectifs pédagogiques.
Le matériel de laboratoire reste indispensable pour :
• Les mesures de haute précision nécessitant un étalonnage rigoureux
• L'apprentissage de la manipulation d'instruments dédiés (connexion de fils, appareils analogiques)
• Les grandeurs que les smartphones ne peuvent pas mesurer
FizziQ excelle pour :
• Les expériences rapides à mettre en place
• Le travail sur le terrain ou à domicile
• L'engagement des élèves grâce à un outil familier
• La réduction des inégalités d'accès à l'expérimentation
L'idéal est de combiner les deux approches selon les objectifs pédagogiques.
FizziQ permet plus de 30 types de mesures physiques :
Mouvement : Accélération (3 axes), vitesse angulaire, orientation, pas
Son : Niveau sonore, fréquence, spectre audio, forme d'onde
Position : GPS (latitude, longitude, altitude), pression atmosphérique
Lumière : Éclairement, couleur (RGB, température)
Magnétisme : Champ magnétique (3 axes), boussole
Avec capteurs externes (FizziQ Connect) :
Température, pH, conductivité, CO2, humidité, force, distance ultrason, ECG, et bien d'autres...
→ Voir la FAQ Capteurs pour la liste complète
Mouvement : Accélération (3 axes), vitesse angulaire, orientation, pas
Son : Niveau sonore, fréquence, spectre audio, forme d'onde
Position : GPS (latitude, longitude, altitude), pression atmosphérique
Lumière : Éclairement, couleur (RGB, température)
Magnétisme : Champ magnétique (3 axes), boussole
Avec capteurs externes (FizziQ Connect) :
Température, pH, conductivité, CO2, humidité, force, distance ultrason, ECG, et bien d'autres...
→ Voir la FAQ Capteurs pour la liste complète
Oui, c'est même recommandé quand le règlement de l'établissement le permet :
Avantages du BYOD (Bring Your Own Device) :
• Les élèves connaissent déjà leur appareil
• Ils peuvent continuer l'expérience à la maison
• Pas besoin de matériel supplémentaire pour l'établissement
• L'outil reste dans leur poche toute leur vie
En pratique :
• FizziQ est gratuit sur iOS et Android
• Aucune création de compte requise
• Fonctionne sur smartphones de plus de 5 ans
• Pour les élèves sans smartphone : FizziQ Web sur Chromebook ou ordinateur
Avantages du BYOD (Bring Your Own Device) :
• Les élèves connaissent déjà leur appareil
• Ils peuvent continuer l'expérience à la maison
• Pas besoin de matériel supplémentaire pour l'établissement
• L'outil reste dans leur poche toute leur vie
En pratique :
• FizziQ est gratuit sur iOS et Android
• Aucune création de compte requise
• Fonctionne sur smartphones de plus de 5 ans
• Pour les élèves sans smartphone : FizziQ Web sur Chromebook ou ordinateur
FizziQ contribue à réduire les inégalités dans l'enseignement des sciences :
• Coût réduit : Application gratuite, utilise le smartphone existant des élèves
• Accessibilité géographique : Fonctionne hors ligne, idéal pour les zones rurales ou mal connectées
• Expérimentation à domicile : Les élèves peuvent reproduire les expériences chez eux
• Autonomie : Pas besoin d'un laboratoire équipé pour faire des mesures de qualité
• Multiplateforme : Android, iOS, Web – s'adapte à tous les équipements
• Coût réduit : Application gratuite, utilise le smartphone existant des élèves
• Accessibilité géographique : Fonctionne hors ligne, idéal pour les zones rurales ou mal connectées
• Expérimentation à domicile : Les élèves peuvent reproduire les expériences chez eux
• Autonomie : Pas besoin d'un laboratoire équipé pour faire des mesures de qualité
• Multiplateforme : Android, iOS, Web – s'adapte à tous les équipements